音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育(yù)类(lèi)包括哪些专业是音(yīn)乐教育类一般特指(zhǐ)音乐教育专业的。

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音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业类(lèi)别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培(péi)养和造就适应社(shè)会(huì)主义市场(chǎng)经济建设和教育改革发展需要的(de)具有(yǒu)较好音乐素(sù)养和教(jiào)学能力的专(zhuān)门人才。

　　开(kāi)设此专业的院(yuàn)校(xiào)有中央音(yīn)乐学院、上海音乐(lè)学院、天津音(yīn)乐(lè)学(xué)院(yuàn)、重庆师范大学、西华师范大学、河北(běi)师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音(yīn)、作曲(qū)、音乐教育(yù)等(děng)六个专业(yè)，其中音乐(lè)艺考主要分为两个方向，一个是音乐教育类，另一个(gè)就是肖姓出过哪些名人名字，肖姓出过哪些名人呢音乐(lè)表演类。

　　1音乐(lè)作曲作(zuò)曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进行整(zhěng)合(hé)、组(zǔ)装、创造性地安排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必(bì)须能够顺利进行演(yǎn)奏(zòu)才算完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出来的(de)音乐才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐制(zhì)作（Music production）技(jì)术的发展(zhǎn)，某些声部最后(hòu)即便没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音响(xiǎng)并不(bù)适合真实(shí)演奏或无法演奏，也可通过电子设备获得想要的(de)音(yīn)乐效(xiào)果。

　　所以当(dāng)今看来，创作(zuò)某些即便没有最后的演奏步骤的音乐(lè)也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完(wán)成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音(yīn)乐内容，每个声部(bù)都是平等(děng)的。

　　任(rèn)何(hé)音(yīn)乐(lè)形(xíng)式（包括肖姓出过哪些名人名字，肖姓出过哪些名人呢单声(shēng)部(bù)音(yīn)乐与纯打击乐(lè)音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改(gǎi)变(biàn)一首音乐的内容，明确(què)这些才能称为(wèi)作曲(qū)。

　　和(hé)声、复调、曲(qū)式(shì)分析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主修(xiū)音乐，并且想在毕业后找(zhǎo)到一(yī)份稳(wěn)定的工作，那么音乐教育是一(yī)个不错的选择。

　　事实上这也是(shì)大多(duō)数音乐专业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成为一名私人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大多数学校都会(huì)要求你(nǐ)有一个学士(shì)学位，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就(jiù)拿美国举例(lì)来(lái)说，学生的音乐教育学位课(kè)程可以(yǐ)为自己在大(dà)学所在州(zhōu)的(de)认(rèn)证做准备，所以(yǐ)如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士(shì)课程，不一(yī)定有资格(gé)在(zài)伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的(de)情况(kuàng)就各有(yǒu)不同(tóng)，每(měi)个地区每个学校的要求(qiú)都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本(běn)科和(hé)研究生阶段，音乐表演(yǎn)课程给学生(shēng)时间和资(zī)源(yuán)来专注于演(yǎn)奏音乐和磨练(liàn)他们在一种主要(yào)乐器(qì)上的(de)技能。

　　这(zhè)些课程要求学生(shēng)在入(rù)学(xué)前参加试镜，培(péi)训学(xué)生(shēng)成为(wèi)表演家(jiā)、音乐治疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥(huī)家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术(shù)电子(zi)音乐制作(zuò)，电子(zi)音(yīn)乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年(nián)代随着(zhe)电(diàn)脑的产生兴起(qǐ)而兴起的一种在电(diàn)脑上完成制作(zuò)的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音乐类最实用、最(zuì)热(rè)门(mén)的专业无疑(yí)非(fēi)电(diàn)子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的学(xué)生将学习(xí)音乐技术(shù)硕(shuò)士(shì)学位所需的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音(yīn)乐信息学等领(lǐng)域(yù)的高级技能(néng)。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都拥有坚实的基础，通过与(yǔ)音乐(lè)表演和作(zuò)曲(qū)专业的学生(shēng)合作，尝试在实(shí)验性(xìng)音(yīn)乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入竞争激烈的词(cí)曲(qū)创作领域。

　　学生将(jiāng)参(cān)加作曲相(xiāng)关的一对一课程(chéng)，发(fā)展特定的技能和(hé)自己的风格，并获得在不断发展的音乐产业中工(gōng)作所需要的一系列工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的作曲编曲，招收的很(hěn)多都(dōu)是(shì)在唱歌(gē)方面有不错(cuò)基础(chǔ)的学生，在(zài)软件的学习上不会太过强求，更偏(piān)向于音乐的(de)创(chuàng)造性。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作方式等。

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